Девушки в униформе

Стоит отметить, что 1931 год для звукового кино ещё время проб и ошибок, единый формат был утверждён только в 1932, а распространён и того позже.

Да и подход к кинопроизводству ещё оставался экспериментально-новаторским с базисом отталкивания - от немого кино. Поэтому получилось уникально-переходное произведение - сплав старых методик и новаций: так немые диалоги ранее являющиеся фоном для титров теперь наполнились звуком, да ещё и на литературной основе, а на сокращении длительности сцен разговоров это не повлияло, что приятно радует.

Остались также достаточно длительные персонализированные ракурсы - когда камера как бы вглядывается в персонаж - с разным удалением по силуэту - то в полный рост, то только часть лица. От немого кино и фиксация поз в 'красивом' положении: Мануэла за оградой лестницы.

От переходности фильма и не сильной отдалённости от времени действия сюжета - ощущение более живой истории, чем в куда более кинематографическом ремейке и вот мне показалось, что одиночество Мануэлы, а следовательно и желание любви и доброты вообще, в этой версии более 'выписаны' и не подогнаны под радужный стяг.

6 из 10

Этот фильм считается едва ли не первым, поднимающим тему женской гомосексуальности, и логично, что он пользуется статусом культового в ЛГБТ-сообществе. Но я бы не стал сводить его проблематику исключительно к данной сфере. Нам показывают самое начало пробуждения сексуальности. Едва ли можно говорить о его целенаправленном характере. Девочки-подростки воспитываются в очень суровом по нравам пансионе. Его директриса, классическая Кримхильда, держит всех в страхе и неповиновении. Она, с ее ультрапрусскими националистическими взглядами, считает, что готовить воспитанниц надо лишь к роли матери, а мать должна рожать солдат для войны. Конечно, гипертрофия казенщины и формализма проистекает из ее одиночества, полной потери ощущения себя женщиной, и все ее действия - своеобразная месть живому и растущему с его бессознательным стремлением к свободе. Поэтому и тема чувственности здесь зиждется на подозрении, что мир и женщина в мире - это совсем не то, что навязывается в интернате. Поэтому и любовь ученицы к учительнице представлено как одно из проявлений стремления к свободе и востребованности не в милитаристском, а каком-то другом качестве. Любить и быть любимой - базовое ощущение женщины, поэтому угловатая сексуальность подростка ищет тот 'смутный объект желания', который и обнаруживается где-то рядом. И что делать, если в полностью женском коллективе (в фильме в принципе нет ни одной мужской роли) таковым оказывается образ учительницы, полудетски обожествляемой почти всеми ученицами. Вот причины, по которым не стоит сводить фильм лишь к актуальной гендерной проблематике, которая в нем присутствует лишь отчасти. Показательно, что в римейке 1958 года чувственности уже гораздо больше, там даже не возникает сомнения в том, что отношения учительницы и ученицы густо замешаны на 'революции' гормонов, чего так боится директриса в обоих фильмах.